独立行政法人国立特別支援教育総合研究所からの情報

【R８．５．22（金）更新】

　独立行政法人国立特別支援教育総合研究所（ＮＩＳＥ）では、「発達障害がある人の心理的な困難さを体験してみよう〜手先の不器用さ〜」として、YouTube動画を公開しています。

　発達障がいのある人の中には、手先の動きをうまく調整したり、思った通りに動かしたりすることがむずかしい人がおり、日常の作業に時間がかかったり、思うようにできず困ってしまったりすることがあります。

　動画は、そうした 「むずかしさ」の一部が擬似体験の形で紹介されており、支援の工夫と合わせて、障がいに対する理解を深めるきっかけになる内容となっています。

　動画は短時間で見ることができますので、ぜひ一度ご覧ください。

　↓↓↓　動画「発達障害がある人の心理的な困難さを体験してみよう〜手先の不器用さ〜」は、こちら　↓↓↓

　　https://youtu.be/uGz401WWHCM?si=B2sMPW_OZFQa1fNH

　（URLか動画の再生ボタンをクリックすると、動画を見ることができます。）

【Ｒ８．３．16（月）更新】

　独立行政法人国立特別支援教育総合研究所（ＮＩＳＥ）では、小・中学校等で初めて特別支援学級や通級による指導を担当する先生、特別支援教育について学ぶ機会がなかなか得られなかった先生に向けて、障がいのある児童生徒がそれぞれの学びの場でより良く学び、充実した学校生活を送れるようになるためには、どのように取り組んでいくと良いか考えていくためのきっかけとなる内容をまとめ、取組のヒントとなる情報を記載した「特別支援教育リーフ」を作成しています。

　「特別支援教育リーフVol.34」の特集は、「子供のつまずきの背景を『体の動き』や『感覚』という視点から考えてみよう」です。「子供の行動や学習のつまずきは、体の動きや感覚の特性と関係している場合があること」や、「つまずきの背景に目を向けることの重要性」などについて紹介しています。

　詳しくは、こちらをご覧ください。

【Ｒ８．３．11（水）更新】

　独立行政法人国立特別支援教育総合研究所（ＮＩＳＥ）では、小・中学校等で初めて特別支援学級や通級による指導を担当する先生、特別支援教育について学ぶ機会がなかなか得られなかった先生に向けて、障がいのある児童生徒がそれぞれの学びの場でより良く学び、充実した学校生活を送れるようになるためには、どのように取り組んでいくと良いか考えていくためのきっかけとなる内容をまとめ、取組のヒントとなる情報を記載した「特別支援教育リーフ」を作成しています。

　今回の「特別支援教育リーフVol.33」では、「音読に困難さがある子供が気になる先生へ」を特集しております。事例をもとに、「子供の音読の様子を把握するためのポイント」や「音読に困難さがある子供への配慮」などについて紹介しています。

　詳しくは、こちらをご覧ください。